​《宅.私塾》:宅的無限可能

我不是個愛上學的孩子。雖然從小成績不錯、也經常獲得老師讚賞,但坦白說,比起枯燥乏味的課堂與永遠寫不完的考卷,我更喜歡躲在被窩裡看小說,基本上,書本只有兩類:考試的和非考試的,而所有考試不會考的,總是顯得更有趣多多。

「如果不用上學考試就好了!」童年時的願望,在多年的教改推動之下,逐漸成為可能的願景,先有森林小學的創辦,後有自學聯盟的推動,台灣的教育似乎有了更多元的可能性。以台灣自學家庭為主題的紀錄片《宅.私塾》,一方面深入探訪幾個在家自學的家庭,透過不同個案的紀錄訪問,仔細梳理了目前台灣自學生的狀態、環境以及所面臨的困難,另一方面則藉由自學案例的走訪,探討、思索隱藏在自學系統背後的台灣教育問題。

來自混血國際家庭的明秀、明哲姊弟,因為波蘭媽媽和台灣爸爸的理念,從小就在家自學,接受父母量身定做的教育系統,雖然年僅十四歲,但歷史地理、科學理化樣樣都學,還有音樂、溜冰和滑雪,甚至自己製作短片參加比賽,因為對他們而言,學習充滿了各種不同的樂趣。嘗試自學教育十二年的詹爸一家,三個孩子各有各的興趣偏好,雖然家裡就是教室,孩子們卻也沒有整天打電動偷懶,反而更自動自發地規劃自己的課程表,滿滿的課堂排得比一般學校更滿,卻也更不受限制地朝向自己希望的方向前進。

然而,「自學」兩字聽起來簡單,但實際執行起來,其實涉及了更複雜且深層的教育本質思考,究竟我們要培養出什麼樣的下一代?什麼樣的教育方向、教材養分,和節奏步調才是最恰當的?論究起來,一切問題的根本甚至可以回到人的主體性大哉問:我們的社會與教育體制該如何尊重不同孩子的主體性,以達到多元選擇、少數尊重的理想?

透過影片的介紹,我們更深入了解到:自學真的不等於放縱隨便。在父母配合和輔導之下,自學家庭希望做到的,其實是希望將學習與生活畫上等號,因為學習的方式本身就應該是一種教育,不是為了應付考試、升學就業,不需要囫圇吞棗、搪塞填鴨,而是能在學的過程中,享受知識所帶來的樂趣,才能真的讓教育達到啟發、實踐自我的真正意義。

台灣教育的問題究竟是什麼?當考試成為唯一目的,指考成績成為唯一標準,教育如果淪為只為考試服務、與社會脫節的系統,不僅扼殺了孩子們對學習的熱情與興趣,其實也間接成為扭曲社會價值的幫兇。當我們一方面譴責哀嘆大學生素質低落,另一方面卻又支持擁抱變質的教育制度,這當中的矛盾鄉愿,又該如何讓下一代接受?就像片中詹爸語重心長的感嘆:學習應該是天生的本能,如何能用最小的干預方式來種植、教養,讓孩子們能在雜草中長出鮮美的果實,正是所有自學父母最大的願望。不管天才或遲緩,讓每個孩子都能以自己的步調,或快或慢,找到自己成長的腳步,也讓這個社會找到尊重差異、擁抱多元的價值,或許我們才能擁有更無限的可能性。

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